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师资队伍建设

发布日期:2018-05-10 浏览次数:1056

根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的意见》(教高[2001]4号)文件精神,为加强我院教学质量管理,规范我院教师教学质量考评工作,准确地评价教师教学质量,调动广大教师积极投入教学工作,不断提高教学水平和教学质量,在认真总结我院多年来教学考评工作经验的基础上制定本办法,作为今后教师教学质量考评工作的基本依据。

一、指导思想和原则

教师教学质量考评工作应坚持有利于引导和鼓励广大教师在教学实践中积极进行改革和创新,有利于增强凝聚力,有利于调动教师的教学积极性,有利于提高教学质量。

1、教师教学质量考评应贯彻“以评促建,以评促改”的原则,使考评工作成为推动我院教学质量提高的保障手段和有利举措。通过考评活动,表彰先进,帮扶落后,最终促进教学质量的全面提高;

2、考评工作要遵循客观公正,实事求是的原则。教师教学质量评价是一项科学性很强的复杂工作,在评价过程中一定要遵循教育教学规律,结合我院教学工作特点,实事求是地评价教师的教学质量,客观公正地反映教学现状;

3、考评工作要遵循定性与定量相结合的原则。教学活动是一个教与学的复杂过程,影响教学质量的因素很多,有些是定性指标,有些是定量指标。在充分调查研究的基础上,采取定性评价与定量评价相结合的方法,以提高评价结果的可信度;

4、考评工作要遵循全面综合评价的原则。不同的评价者在教学过程中所处位置不同,接触事物的层次和角度不同,对问题分析和判断的方法也不相同,因此在评价中必须考虑到不同的评价者从不同层次、不同角度进行综合评价,在评价的同时应注意教师的师德评价,以提高评价的综合性。

二、对象

凡承担我院教学计划内安排的教学任务,在编及返聘、外聘的教师均属考评对象。

三、内容与方式

1、教师教学质量考评包括对教师的课前准备、课堂教学、辅导与作业、考试命题与评卷以及毕业论文、教学实验与实践等各教学环节全过程教学质量考评,其中课堂教学和实践教学为主要考评环节;

2、考评等级分优秀、良好、一般和较差四个等级。综合评价大于等于90分为优秀,小于89分大于等于80分为良好,小于79分大于等于70分为中等,69分以下为较差;

3、考评分为三个层次:学生评价、系部评价和99彩票评价。其中学生评价为主体。学生评价占综合评价的50%,系部评价和99彩票评价各占25%;

4、教务处每年将考评的结果通过适当的方式向全院公布;

5、对综合评价结果为"优秀"的教师,可作为晋级晋升和优秀教学奖评选的主要依据之一;

6、对第一年综合评价为“较差”的教师,系部要加强对该教师的帮扶指导。连续两年综合评价为“较差”的教师,根据有关规定暂停或取消其授课资格。

四、时间安排

每学期课程教学中期进行评价,系部评价和99彩票评价在学期内随机进行,每年度对所有教师进行一次综合评价与考评。

五、其他

1、教师教学质量考评工作由教务处负责,各教学单位配合实施;

2、本办法由教务处负责解释。


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